《三段位課程開發與設計》?
主講老師:劉睿老師
目標 學員 | 有一定授課經驗的專、兼職內訓師及中、高層管理者等 | 授課 課時 | 3~5天 | ||
課程 說明 | 本課程為TTD重塑賦能型培訓師系列課程之中高階課程。目前市面上大多數的課程開發課程都偏向于形而上,只關注做出PPT,而減弱對內容的深度要求。而三段位開發旨在讓學員不僅學會課程的標準開發,同時學會深度開發及實用性開發,從而真正將課程落地,為員工創造價值,為組織創造價值。 | ||||
學員 收益 | 1、 小組為單位,現場開發出標準課程的內容及PPT; 2、 小組為單位,提煉出精華內容,并產出二段位成果; 3、 小組為單位,開發出實操性強的工具和方法,并能應用到實際工作中;(注:3、4、5的收益是4~5天課程目標) 4、 學會三段開發全流程,今后在實際工作中能夠輕松駕馭; 5、 學會三推六問推驗法,煉就識別好課程的火眼金睛。 | ||||
教學 形式 | 講授40%,實操+點評+輔導60% | 學員 準備 | 提前準備好備選課題來參加學習 | ||
課程 架構
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課程大綱
章節內容 | 章節目標 | 時長 |
大綱一:課程開發的誤區與三段位開發模型 (一)課程開發的萌芽與發展 1、從教案講授走向PPT講授 2、從專業模型走向流派紛爭 (二)課程開發的兩個誤區 1、注重流程設計而輕于內容評審 2、將做出PPT作為成果檢驗的標準 (三)三段位課程開發模型理法 | 本章節為理論知識講解篇章,旨在讓學員知道今后該如何進行課程開發。 | 1小時 |
大綱二:課程開發前的需求收集與需求分析 (一)三個基于與學員對象的選取 1、三個基于是前提 (1)基于需要 (2)基于需求 (3)基于場景 2、學員對象的針對性選擇 (二)需求收集的七個方法 1、問卷調研法 2、觀察與訪談法 3、資料分析法 4、研討會&頭腦風暴 5、任務分析法 6、小紙條收集法 7、需求關系雷達圖 (三)需求素材整理與分析 1、基于培訓目的做分析 2、基于任務與問題做分析 3、基于學員對象做分析 4、基于教學目標做分析 | 本章節的學習目的: 1、知道在什么情景下做需求收集; 2、至少學會并熟練應用三種以上需求收集的方法; 3、真正意義上學會做需求分析,為接下來的內容開發打下堅實的基礎。 | 3小時 |
本章節需要學員現場實操演練并進行點評 | ||
大綱三:主題確認與目標撰寫 (一)初選主題的優化與確認 1、是否符合度量值原則 2、課題優化 (二)目標撰寫ABCD法 1、教學目標的撰寫 2、跟蹤落地的目標設定 (三)課程計劃課時安排 (四)說課設計 1、課程教學形式的設計 2、課程整體開發思路的設計 | 本章節達成兩個目標: 1、確定最終課題及寫出具體、可實施的教學目標; 2、讓學員知道,怎么設計課程時間及教學安排; 3、通過說課讓學員明白開發的目的及價值。 | 2小時 |
本章節需要實操演練+說課展示+點評 | ||
大綱四:課程大綱搭建及小節開發 (一)課程大綱的四個邏輯類型 1、知識及標規類 2、流程及操作類 3、技能與方法類 (1)花田邏輯結構 (2)用金字塔結構調整花田大綱 4、問題分析解決類 (二)小節內容開發的三四級開發 1、內容素材的獲取渠道 2、云思維螺旋做內容增量開發 3、內容的三、四級開發 (三)用課程開發五線譜完整梳理 1、五線譜表單填寫 2、基于五線譜做內容檢驗 (四)文字版內容轉化為PPT 1、制作出完整版PPT 2、對PPT行進美化設計 | 本章節是要完成一段位完整的內容開發(內容的三、四級開發),并制作出PPT成果。 | 7.5小時 |
本章節過程中全程實操+輔導+點評 | ||
大綱五:課程的關鍵內容提煉與優化 (本章節進入二段位開發) (一)用覺察分析表共創出關鍵內容 1、覺察分析表應用 2、團隊共創關鍵內容 (二)用量表校驗關鍵內容 1、六個維度做檢驗 2、匹配度考量 (三)關鍵內容的難點分析及解決 1、問題機會輪分析難點內容 2、思維云盤解決問題 (四)提煉出更精粹的內容進行迭代 1、內容比對與融合 2、精粹內容植入與迭代升級 | 本章節的主要目的是要教會學員運用覺察分析表、六維量表、問題機會輪、思維云盤等工具對課程的核心內容進行深度開發,從而讓內容更實用、更接地氣。 | 4.5小時 |
本章節全程進行工具應用與實操演練+點評 | ||
大綱六:場景化案例開發與教學應用 (一)場景化案例開發的注意事項 1、識別案例的“真偽” 2、復合型案例與單一案例的選取 3、案例的應用及教學目標撰寫 (二)案例素材的選取及分析 1、素材的完整性羅列 2、找尋素材中的限制條件 3、限制條件的分析與解決 (三)完整的案例編寫 1、案例編寫五步法 2、案例輸出與建模 | 本章節旨在教會學員如何針對課程內容編寫對應的案例,并引導啟發學員通過案例的研討分析找到更多的解決問題的方法,加深理解應用。 | 4.5小時 |
小組進行完整案例的編寫+展示+點評 | 1.5小時 | |
大綱七:工具化開發與成果校驗 (本章節為三段位開發) (一)教學工具開發與教學活動設計 1、圖示建模與工具表單開發 2、場景化教學活動設計 3、講師手冊撰寫 (二)三推六問校驗課程成果 1、三推六問表單應用 2、課程優化及微調 (三)完整的課程包輸出 | 本章節對課程成果做通盤的復盤校驗,并最終輸出PPT、講師手冊、案例庫、工具包等課程成果。 | 3小時 |
課程展示PK+點評+好課程評選 | 3小時 |
課程結束——回顧總結