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    徐云松

    徐云松講師

    講師定位:課程設計開發專家
    擅長領域:演講表達、課程開發、授課技巧
    常駐地:合肥市

    TTT內訓師課程開發

    【課程背景】:

    “滿足績效需求,響應組織期待,對接學員興趣”,是課程設計與開發的最終目的,同時也是出發點,組織培訓的有效性,并不是要等授課結束才能決定,在課程的設計與開發階段,就決定了培訓的針對性、實效性、落地性。設計出能夠解決組織實際問題、學員心中困惑、績效增長障礙的課程,是所有組織內訓開發的期望。

    【組織困惑】:

           在開展課程開發與設計工作中,時間、金錢、人力投入不少,卻收效甚微,組織經常面臨以下的問題:

    無標準:標準無序、課件單一、不成體系

    無結構:生搬照抄、雜亂無章、內容堆砌

    無應用:脫離實際、形同雞肋、難以駕馭

    【課程收益】:

    建標準:建立開發流程與標準

    明需求:挖掘組織痛點與需求

    順架構:厘清課程邏輯與結構

    配形式:搭配演繹形式與素材

    出成果:產出標準課件與流程

    【課程對象】:企業內訓師、業務專家、產品講解員,

    【課程時長】2-3天

    【課程人數】30-40人

    【課程形式】:工作坊(講授+現場制作+成果產出+課后任務)

    【課程提綱】:

    需求挖掘:溯本求源,對癥下藥

    1 開發模型

      1.1經典模型ADDIE

      1.2快速開發模型

    2 快速開發

      2.1需求確認:需求調研、學員分析、目標聚焦

      2.2內容萃?。好Q確立、邏輯層次、結構順序

      2.3教學設計:教學方法、素材整理、知識加工

      2.4教案制作:標準教案、輔教工具、評估工具

      2.5試講驗證:學員試講、講師點評、持續改進

    3 需求調研

      3.1需求來源:業務痛點、崗位職責、組織戰略

      3.2調研方法:訪談法、問卷法、觀察法、專家法

    4 學員分析

      4.1分析內容:年齡、學歷、經驗、風格、意愿

      4.2相應啟示:時長、形式、難度、要求、工具

    5目標聚焦

      5.1布魯姆目標分類

      5.2目標分類:態度目標、知識目標、技能目標

      5.3目標編寫:動賓結構

      5.4ABCD目標編寫法

    教學活動:團隊列名、小組討論、一對一訪談   

    階段成果:培訓需求確立、目標收益明確

     

    內容萃?。捍种Υ笕~、綱舉目張

    1 課題命名

      1.1命名要求:精準度、價值感、形式美

      1.2命名方法:

        1.2.1模型量化

        1.2.2路徑命名

        1.2.3問題懸念

        1.2.4舊語新說

    2 邏輯層次

       2.1金字塔原理

       2.2MECE原則:

         2.2.1完全窮盡

         2.2.2相互獨立

    3 結構順序

       3.1課程目錄分級

         3.1.1課程主題(根)

         3.1.2單元模塊(干)

         3.1.3模塊層次(枝)

         3.1.4知識要點(葉)

      3.2常見課程結構:

         3.2.1流程結構

         3.2.2并列結構

         3.2.3WH結構

    教學活動:團隊研討、案例分析

    階段成果:課程名稱確定,課程結構成型

    教學設計:精雕細琢、妙趣橫生

    1教學方法

     1.1講授法:講解、提問、引導

     1.2案例法:故事、視頻、案例

     1.3演示法:示范、指導、反饋

     1.4活動法:游戲、討論、情景

    2 素材整理

     2.1素材來源:

    2.1.1日常積累

       2.1.2針對索引

       2.1.3專家采集

     2.2素材加工:找角度、做關聯、貼標簽

    3知識加工

     3.1概念口訣:單字決、三字經、對仗句、順口溜

     3.2舊語新說:巧斷句、加標點、換同音、改語義

     3.3說文解字:拆結構、做引申

     3.5圖形建模:流程建模、象限建模、要素組合

    4 教學流程

     4.1加涅教學九事件

     4.2五步教學流程:破、聯、展、轉、結

    教學活動:案例演示、團隊分享、學員演練

    階段成果:教學設計表、資源素材素材庫

     

    教案設計:滴水藏海、沙中世界

      1 標準教案組成

    1.1課程綱要

    1.2授課計劃

    1.3行為配置

    1.4講師講稿

    1.5演示文稿

    1.6資源素材

    1.7學員手冊

    1.8測試問卷

      2 輔教工具

    2.1預訓手冊

    2.2跟進計劃

      3 評估工具

    3.1柯氏四級評估

    3.2評估問卷

    3.3測試問卷

    3.4行為跟進

      4 PPT制作

    3.1字體醒目

    3.2適度動畫

    3.3快捷功能

    教學活動:學員體驗、現場演練

    階段成果:PPT課件、行為跟進

    后續作業:講師講稿、學員手冊、評估工具、測試題庫

    試講驗證:推敲琢磨、精益求精

     

    成果輸出:

    1 課綱

    2 教學計劃

    4 講師講稿

    5 演示文稿


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