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    徐云松

    徐云松講師

    講師定位:課程設計開發專家
    擅長領域:演講表達、課程開發、授課技巧
    常駐地:合肥市

    TTT內訓師交互式學習

    【課程背景】:

    在學習成長中,學員才是學習的主體,單純的講授課堂,無法激發學員的學習動力和熱情,往往達不到組織開展培訓期望的效果,關注學員感受,實現生動的課堂演繹,通過感官直接的體驗,輔助有效的引導,激發受眾的感悟,聚焦培訓的目標,能夠有效的加速經驗內化、行為轉化、績效優化。

    【課程理念】:

          基礎:依據成人學習理論,圍繞體驗學習理念,遵循大腦記憶規律。

          形式:采用互動教學形式,關注技能有效轉化,塑造學員行為習慣。

          特色:講解示范+實操演練+針對輔導+現場考評

    【課程收益】:

    掌握:交互學習基本理念

    養成:生動演繹行為習慣

    學會:形式多樣教學技巧

    具備:設計教學形式能力

    【課程對象】:具有一定授課經驗的內訓師

    【課程時長】2-3天

    【課程人數】30-40人

    【課程綱要】

    理念認知:正本清源、探究本質

       1 學習的發生

         1.1學員是主體、老師為輔助

         1.2教育是點燃而非灌輸

         1.3先行而后知的理念

       2 大腦記憶規律

         2.1刺激事件

         2.2感官體驗

         2.3短期記憶

         2.4結構整合

         2.5長期存儲

       3 交互學習的形式

         3.1案例教學

         3.2游戲教學

         3.3角色扮演

         3.4技能演示

         3.5視頻圖示

    案例教學:經驗萃取、復制傳承

       1 案例的來源

         1.1總結提煉

         1.2訪談萃取

         1.3觀察編輯

       2 案例的結構

         2.1背景:時間、地點、人物、場景

         2.2沖突:理想與現狀、意愿與阻礙

         2.3行為:思想、行動、工具

         2.4結果:好與壞、成與敗、是與否

       3 案例的呈現

         3.1主題鋪墊:懸而未決

         3.2情節呈現:繪聲繪色

         3.3引導發表:暢所欲言

         3.4理念聚焦:主旨明確

         3.5結論遷移:應用指導

    游戲教學:知行合一、寓教于樂

       1 體驗式學習理論

         1.1游戲是人的天性

         1.2體驗式學習圈

       2 游戲教學操作流程

         2.1鋪墊:激發興趣

         2.2體驗:掌控場面

         2.3發表:暢所欲言

         2.4引導:主題明確

         2.5遷移:提供指導

     

     

    角色扮演:繪聲繪色、摩情摩景

       1典型場景萃?。?/span>

         1.1普遍性:工作場景常見

         1.2典型性:情節重點突出

         1.3挑戰性:具備應對難度

       2 角色扮演設計:

         2.1主題確立

    2.2角色定位

         2.2沖突設定

         2.3臺詞設計

       3 角色扮演操作

         3.1場景描述:背景交代清楚

         3.2角色入戲:學員登臺扮演

         3.3引導發表:提問觀察討論

         3.4問題聚焦:明確核心主題

         3.5工作遷移:提供指導建議

    技能示范:言傳身教、入木三分

       1 技能示范四步法

         1.1展示----做給他看:全盤連貫展示

         1.2解析----講給他聽:分步逐一講解

         1.3理解----他說我做:學員指揮操作

         1.4操作----他做我看:學員獨立操作

       

    2 講師點評反饋

         2.1評價型反饋

         2.2遞進行反饋

         2.3三明治反饋

    視頻圖示:滴水藏海、沙中世界

       1 視頻教學

         1.1視頻來源:

           1.1.1日常收集

           1.1.2針對索引

         1.2視頻教學應用

           1.2.1情節鋪墊

           1.2.2視頻呈現

           1.2.3引導發表

           1.2.4方向聚焦

           1.2.5遷移應用

       2 圖片教學:

         1.1巧鋪墊:激發興趣

         1.2做呈現:圖片解析

         1.3激思考:有效引導

         1.4切角度:確立主題

         1.5強關聯:遷移內化

         

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